让大班的学生更多地参与学习

让大班的学生更多地参与学习

                                 寺家庄镇南龙贵小学    段素琴

课堂既是一个施教的场所，也是一种社会情境，课堂教学中的生生互动、师生互动关系构成了课堂教学的主要过程，为了能让班里更多的同学都能参与到课堂活动中来，我觉得应该在以下几个方面尝试一下。

一、       增强生生互动和小组学

变学生单行单坐的座位形式为小组式排列，也便于师生、生生之间多方位、多角度地交流，，指导组内交往，而且要引导组际间的交流，不仅要交流学习结果，更要重视交流学习过程和学习方法，使每个人都能为集体目标的实现尽心尽力。向学生传授合作的基本技能，使他们学会既善于积极主动地表现自己的意见，敢于说出不同的看法，又善于倾听别人的意见。

二、       关注学生差异，优化师生互动。

只有在教学中照顾差异，才能真正体现面向学生，才能使全体学生都参与到“互动”中来。这就要求教师全面了解每位学生的智力、能力和非智力因素的发展水平，在教学中满足不同学生在学习目的、学习速度、学习方法上的不同要求，使“教”和“学”更好地结合起来。

三、       尊重学生

尊重学生留给学生学习的自由,自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于成人，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，教师应该让学生自发地主动地学习。

四、       给每位学生以期望和激励，让学生有成功感。 

教师要时刻想着所有孩子的成功，善于观察并发现他们的闪光点，及时给予肯定。

在大班这种特殊的教育环境下，作为教师，我们要从自己的工作中找出解决问题的方法，实施新课程改革，推进素质教育，运用新的教育理念，突出学生的主题地位，更好的体现教师的主导作用。相信学生，放开手让学生自主、合作学习，培养他们的科学探索精神，做到共同提高；培养他们的学习能力，提高他们的综合素质：平等师生关系，让他们主动积极地参与学习，培养他们的创新意识，为他们的独特个性的形成提供了强有力的保证。所以，我们要在现有条件下力争让每一个孩子参与进来，让每个孩子都得到发展，努力提高数学教学的效果。